小班健康教案《保护牙齿》

一、教学目标

（一）认知目标

1. 让幼儿初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2. 引导幼儿认识牙齿的基本结构和名称。

（二）技能目标

1. 帮助幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
2. 鼓励幼儿在日常生活中养成少吃甜食、饭后漱口等保护牙齿的行为。

（三）情感目标

1. 通过有趣的活动，激发幼儿爱护牙齿的意识，减少对看牙医的恐惧心理。
2. 培养幼儿积极参与健康活动的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 让幼儿了解牙齿的重要性和基本结构。
2. 使幼儿掌握正确的刷牙方法。

（二）教学难点

1. 帮助幼儿理解保护牙齿与健康的关系，养成自觉保护牙齿的习惯。
2. 在示范刷牙方法后，引导幼儿正确模仿并实践。

三、教学方法

1. 直观演示法：通过图片、模型、动画等直观展示牙齿的结构和刷牙的方法，让幼儿更易理解。
2. 游戏教学法：采用游戏的形式，如刷牙小游戏、角色扮演等，增加教学的趣味性，激发幼儿的参与热情。
3. 讨论法：提出问题引导幼儿讨论，促进幼儿思考和表达，加深对保护牙齿知识的理解。

四、教学准备

1. 牙齿模型、牙刷若干。
2. 有关牙齿结构、刷牙方法的图片、动画或视频资料。
3. 苹果、饼干等食物。
4. 小镜子每人一面。

五、教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

1. 拿出一个苹果，问幼儿：“小朋友们，老师这里有一个苹果，你们想不想吃呀？” 在幼儿回答后，请几位幼儿尝试用没有牙齿（抿嘴）的方式吃苹果，然后再正常吃苹果。
2. 提问幼儿：“小朋友们，你们觉得吃苹果的时候，有牙齿和没牙齿有什么不一样呢？” 引导幼儿说出牙齿可以帮助我们咬碎食物，从而引出牙齿的作用这一话题。

（二）基本部分（12 分钟）

1. 认识牙齿的作用和结构（4 分钟）
   • 再次强调牙齿的重要作用：“牙齿可以帮助我们咬碎和咀嚼食物，这样我们才能更好地消化，长得高高的、壮壮的。而且有漂亮的牙齿，我们笑起来也会更可爱呢！”
   • 给每个幼儿发一面小镜子，让他们观察自己的牙齿。然后教师拿着牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的基本结构：“小朋友们，我们的牙齿分为门牙、尖牙和磨牙。门牙像小铲子，可以切断食物；尖牙像小尖刀，能撕开食物；磨牙像小磨盘，把食物磨得更碎。” 边说边指着模型上相应的牙齿。
2. 了解保护牙齿的重要性（3 分钟）
   • 展示一些龋齿（蛀牙）的图片或播放相关视频，问幼儿：“小朋友们，你们看这些牙齿怎么了？它们生病了，会很疼的。那为什么牙齿会生病呢？” 引导幼儿讨论并回答，如吃太多甜食、不刷牙等。
   • 总结：“对啦，我们如果不保护好牙齿，它们就会生病，生病的牙齿会让我们很疼，还可能吃不下饭，所以我们要好好保护牙齿哦。”
3. 学习正确的刷牙方法（5 分钟）
   • 播放刷牙方法的动画或视频，让幼儿观看。然后教师拿着牙齿模型和牙刷，边示范边讲解：“小朋友们，我们要每天早晚刷牙。刷牙的时候，先把牙刷放在牙齿上，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，每个牙齿都要刷到，里面的牙齿也不要忘记哦，还要轻轻的，不能太用力。”
   • 邀请几位幼儿上前，在牙齿模型上尝试刷牙，教师在旁边指导，纠正错误的动作。

（三）游戏活动（10 分钟）

1. 刷牙小游戏（5 分钟）
   • 在教室地面上贴上一些牙齿形状的卡片，代表口腔中的牙齿。将幼儿分成若干组，每组幼儿轮流扮演小牙刷，其他幼儿扮演牙齿。
   • “小牙刷” 要按照正确的刷牙方法，在 “牙齿” 上移动，边刷边说：“我是小牙刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷……”。通过游戏，让幼儿进一步熟悉刷牙的方法。
2. 角色扮演（5 分钟）
   • 设置 “牙医诊所” 的场景，让部分幼儿扮演牙医，部分幼儿扮演病人。“病人” 向 “牙医” 诉说自己牙齿的问题（如吃太多糖、没刷牙等），“牙医” 则要告诉 “病人” 应该怎么做才能保护好牙齿。
   • 角色扮演结束后，教师和幼儿一起讨论在游戏中学到了什么，强化保护牙齿的知识。

（四）结束部分（5 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本次活动的内容：“小朋友们，今天我们知道了牙齿的作用，认识了牙齿的结构，还学习了怎么保护牙齿，你们都记住了吗？”
2. 鼓励幼儿在日常生活中要按照正确的方法刷牙，少吃甜食，饭后漱口，保护好自己的牙齿。
3. 带领幼儿一起唱《刷牙歌》，在欢快的歌声中结束本次活动。

六、教学延伸

1. 在班级的美工区投放材料，让幼儿制作 “保护牙齿” 的主题手工，如绘画自己的牙齿、制作牙刷等。
2. 在日常生活中，教师要监督幼儿的刷牙情况，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3. 请家长在家中配合，督促幼儿每天早晚刷牙，定期带幼儿去看牙医，进行口腔检查。